（第九十一講）
【黨史故事】三講教育
1995年11月8日，江澤民在北京視察工作時指出：“根據(jù)當前干部隊伍的狀況和存在的問題，在對干部進行教育當中，要強調(diào)講學習，講政治，講正氣。全國都要這樣做，北京市更要起帶頭作用。” 提出了必須把教育干部特別是教育領(lǐng)導(dǎo)干部擺在突出位置、作為關(guān)鍵一環(huán)來抓，向各級領(lǐng)導(dǎo)干部提出了“講學習、講政治、講正氣”的要求。 講學習、講政治、講正氣，三者是緊密相連、相互統(tǒng)一的，核心是講政治，講政治必須堅持學習、必須體現(xiàn)在講正氣上。
講學習，主要是學理論，學知識，學技術(shù)。首先是學理論。
講政治，包括政治方向、政治立場、政治紀律、政治鑒別力、政治敏銳性。
講正氣，就是要繼承和發(fā)揚我們黨在長期革命和建設(shè)事業(yè)中形成的好傳統(tǒng)、好作風，堅持真理、堅持原則，堅持同一切歪風邪氣和各種腐敗現(xiàn)象作斗爭。
1998年11月至2000年底，全黨在領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部中分期分批開展以“三講”為主要內(nèi)容的黨性黨風教育。“三講”教育是新的歷史條件下加強黨的建設(shè)特別是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè)的一次創(chuàng)造性探索性的實踐，是延安整風精神和黨的“三大作風”在歷史新時期的豐富和發(fā)展。
廣大黨員干部在“三講”教育中切實拿起批評與自我批評的武器，廣泛聽取群眾意見，查找領(lǐng)導(dǎo)工作中及自身存在的問題，開展積極健康的思想斗爭，普遍受到一次深刻的馬克思主義教育，經(jīng)受了一次黨內(nèi)政治生活的嚴格鍛煉。
