“80%的大學(xué)生實(shí)習(xí)是跑腿打雜，很少有人被單位最終接納就業(yè)。大學(xué)教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的秩序卻遭到了沖擊。”這是北大校長(zhǎng)助理黃桂田在北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院百年院慶“中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育論壇”上的觀點(diǎn)。他甚至呼吁在場(chǎng)全國(guó)各高校經(jīng)濟(jì)學(xué)院負(fù)責(zé)人共同禁止學(xué)生參加實(shí)習(xí)，以矯正這種“變態(tài)工作需求”。
在當(dāng)前許多用人單位在招聘大學(xué)生時(shí)一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生是否有實(shí)習(xí)經(jīng)歷的情況下，黃助理的這番話確實(shí)讓人很糾結(jié)。不去實(shí)習(xí)吧，在求職找工作時(shí)無(wú)疑會(huì)連連碰壁，影響就業(yè)。而去進(jìn)行所謂的實(shí)習(xí)，肯定會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)造成影響。孰輕孰重，明眼人都看得很明白。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，上大學(xué)不是最終目的，最終目的還是通過(guò)上大學(xué)來(lái)獲得更好的工作。所以，適應(yīng)用人單位要求，在學(xué)生心中才是最重要的，這一點(diǎn)不能否認(rèn)。至于能不能被實(shí)習(xí)單位接納就業(yè)，那只是一個(gè)過(guò)程，而不是終點(diǎn)。
而說(shuō)到影響學(xué)業(yè)，這是黃助理關(guān)心的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，很多人也確實(shí)擔(dān)心。但是大學(xué)中的一些亂象早已讓人失去了對(duì)他的崇拜，大學(xué)只是成了一些人求職的敲門磚，學(xué)業(yè)顯得并不時(shí)那么非常重要。在拼爹日盛的大背景下，大學(xué)只是一種資本，學(xué)業(yè)再優(yōu)秀，如果沒有這種資本，也很難坐到關(guān)鍵的崗位上。在職位招聘設(shè)置的種種條件上，普通大學(xué)生選擇的只有一條，那就是符合條件。所以說(shuō)，進(jìn)行實(shí)習(xí)不是大學(xué)生的主動(dòng)選擇，而是社會(huì)和用人單位要求下的無(wú)奈之舉。學(xué)業(yè)也好，實(shí)習(xí)也罷，最后能找到一個(gè)好工作才是硬道理。
而今，擴(kuò)招已經(jīng)讓大學(xué)生不再成為稀缺資源，大學(xué)生就業(yè)難也已成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。禁止學(xué)生實(shí)習(xí)，看上去出發(fā)點(diǎn)很好，實(shí)際效果很難讓人滿意。難道不實(shí)習(xí)，學(xué)校能保證學(xué)生找到滿意的工作，似乎這一點(diǎn)學(xué)校很難做到。因此，即使學(xué)生的學(xué)業(yè)受到影響，也只能是魚和熊掌不能得兼，只能選擇其中一項(xiàng)。這對(duì)象黃助理這樣的教師和關(guān)注自己孩子的家長(zhǎng)都憂心忡忡，我們知道他們的出發(fā)點(diǎn)是好的。但在現(xiàn)實(shí)面前，誰(shuí)能改變現(xiàn)狀，這才是關(guān)鍵。如果不能幫助學(xué)生就業(yè)，所有的呼吁都是浮云。
當(dāng)學(xué)生為了就業(yè)實(shí)習(xí)東奔西走不能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，這是一種無(wú)奈。而呼吁禁止學(xué)生實(shí)習(xí)又拿不出切實(shí)有效的辦法，這是一種悲哀。學(xué)業(yè)、就業(yè)，對(duì)學(xué)生而言，哪個(gè)更重要？面對(duì)即將走入社會(huì)的大學(xué)生，如何選擇從而做出明智的決定，這不讓人們更糾結(jié)嗎？
